Docentes de la Universidad de Granada impartirán programa contra la violencia

Profesores de la Universidad de Granada, región Autónoma de Andalucía-España, llegaron a la ciudad de Tarija, con el propósito de implementar, un programa exitoso, en Granada, referente a la prevención de la violencia, programa que junto a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho se tratará de implementar en los “Jardines” de nuestra ciudad. Para lo cual se capacitará recursos humanos que traten con el área.
Fernando Justicia Profesor de la Universidad de Granada, informó: “ Es un Proyecto común, que se gestó hace más de un año, entre las Universidades de Granada y la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, con la idea de poner en práctica y funcionamiento, aquí en las escuelas de preescolares (jardines) de Tarija, el programa de prevención de violencia, que tenemos en granada, este programa, hace casi diez años que lo estamos trabajando allá, han sido varias las generaciones de niños, a los que se han implementado completamente el programa, y lo que pretendemos ahora, en una ciudad como Tarija, que tiene una condiciones de seguridad ciudadana, relativamente similar a lo que podríamos tener en Granada, tener otro medio más entre los que se pueden poner en funcionamiento para la prevención de la delincuencia, señaló Justicia.
PROGRAMA
“El programa trata, de dotar a los niños, de una capacidad, para que puedan afrontar por si mismos, los conflictos, que entre ellos se planteen, mediante procedimientos, que no sean violentos”  dijo el catedrático, asimismo indicó que: “se trata de incrementar la competencia social, que los niños tienen, para abordar, cuestiones relacionadas, con su propia supervivencia, o la adaptación al medio social en el que están” argumentó.
Consultado sobre el papel que desempeñara la Universidad de Tarija, expresó: “En principio, queremos que la universidad se involucre,  para que una de las cuestiones, que parecen trascendentales, en este tipo de iniciativa, se pueda llevar a cabo; en la de evaluar dicho funcionamiento, y la propia eficacia del programa, de tal manera, que no sea una iniciativa simplemente trasladada de un país a otro, sino para que si aquí, funciona sea sobre datos objetivos de que el programa, consigue los objetivos que pretende” dijo el docente.
RECURSOS HUMANOS
Acerca de este punto, el pedagogo Justicia, indicó: “Vamos a intentar en ésta primera fase, formar un grupo de profesionales, fundamentalmente maestros, educadores, en el ámbito del preescolar (jardín), que sean a su vez, los que implementen, y adapten el programa, otra de las cuestiones que el programa de manera importante debe conseguir, es no trasladar sin mas, los planteamientos, las situaciones, los ejemplos, el lenguaje, los dibujos, la canciones, que el programa tiene, sino fundamentalmente, habrá que hacer una adaptación. Y para eso vamos a hacer una formación de profesionales, antes de iniciar el proceso de implementación, aseveró Justicia.
REALIDAD TARIJEÑA
Consultado si conocía la realidad de nuestra ciudad expuso: “antes de formalizar, esta iniciativa, en el proyecto que hemos planteado, obtuvimos información, tuvimos acceso a fuentes de datos, para ver, que realmente el problema de la seguridad ciudadana, es un problema, también aquí en Tarija, en la medida en que esto se pueda abordar, desde edades muy tempranas, como el programa trabaja con niños de tres, a cinco años, desde ese tiempo, tratamos que los niños adquieran una competencia social, que les sirva precisamente para enfrentarse, no de una manera violenta,  a las situaciones en el  futuro,  sino de una manera totalmente pacífica y ajustada a lo que socialmente se desea de ellos, concluyó Fernando Justicia.
Carmen Pichardo educadora de la Universidad de Granada, a su vez expresó: “venimos a dar a conocer el programa, la metodología, también intentaremos que los maestros, que son los que van a realizar el método, tengan conocimiento, de cómo se realiza el plan, qué objetivos fundamentales tiene, añadió Pichardo,  consultada sobre las expectativas que trae, dijo: “Tenemos todas las expectativas, de que el programa se pueda adaptar a  cualquier ámbito o realidad, que los maestros en su cotidianidad, traten de crear en los niños, unos hábitos, una forma de enfrentar a los conflictos mucho más adaptativas, que muchas veces ocurre en el caso de violencia, o delincuencia,  acotó la maestra Pichardo.